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根據一項澳洲研究顯示，玩線上遊戲可能會使青少年的成績進步，但是在臉書(Facebook)等社群網站花時間則會得到反效果。

這項研究是以15歲澳洲學生在全球認可的「國際學生能力評量計劃」(PISA)的表現為基礎，來觀察網路使用與學業成績之間的嘉義縣水上鄉手冊換贈品關係。

「你玩線上遊戲的時候，要解決難題才能晉級，而這就涉及到，使用一部份當天在數學、閱讀與科學方面學到的基礎知識與技能」。

這篇發表在「傳播國際期刊」(International Journal of Communication)的研究說，「相反地，分析顯示，若其他條件臺中市大甲區幼兒美語教材不變，玩線上遊戲的學生在PISA測驗中獲得較高的成績」。

這篇研究說，可能原本在數學、科學與閱讀方面有天分的學童較傾向去玩線上遊戲臺南市新化區手冊換贈品。

但這篇研究也補充說，雖然玩遊戲與社交都會佔去青少年用來唸書的時間，但電子遊戲「有可能讓學生應用並磨練在學校習得的技能」。

研究作者波索(Alberto Poss苗栗縣苑裡鎮手冊換贈品o)9日說，桃園條件育兒津貼「幾乎每天都玩線上遊戲的學生，數學成績高於平均15分，科學成績則高於平均17分」。 雲林縣莿桐鄉美語補習班

研究指出，「分析顯示，固定使用如臉書等線上社群網站的學童，與從不使用或極少使用這些網站的學童相比，傾向在數學、閱讀、科學等科目取得較低的成績」。

根據這篇研究，每天使用線上社群網站的學生，其數學成績比從不使用這類社群媒體的學生低了20分。這項研究是從2012年起，在控制其他影響因素下，以1萬2,000名學生的PISA成績進行分析。

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